Matematična pismenost kot temelj za vseživljenjsko učenje in družbeno vključenost
Evropska komisija opisuje pismenost in matematično pismenost v kombinaciji z reševanjem problemov kot ključni kompo- nenti za to, da je človek uspešen v družbi. Večina ljudi se zaveda potrebe po pismenosti, matematični pismenosti pa se še vedno ne pripisuje bistvenega pomena za preživetje v družbi....
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
|---|---|
| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Inglês |
| Gepubliceerd in: |
University of Ljubljana Press (Založba Univerze v Ljubljani)
2011-12-01
|
| Reeks: | AS: Andragoška Spoznanja |
| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://journals.uni-lj.si/AndragoskaSpoznanja/article/view/599 |
| Tags: |
Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!
|