Matematična pismenost kot temelj za vseživljenjsko učenje in družbeno vključenost
Evropska komisija opisuje pismenost in matematično pismenost v kombinaciji z reševanjem problemov kot ključni kompo- nenti za to, da je človek uspešen v družbi. Večina ljudi se zaveda potrebe po pismenosti, matematični pismenosti pa se še vedno ne pripisuje bistvenega pomena za preživetje v družbi....
保存先:
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Inglês |
| 出版事項: |
University of Ljubljana Press (Založba Univerze v Ljubljani)
2011-12-01
|
| シリーズ: | AS: Andragoška Spoznanja |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://journals.uni-lj.si/AndragoskaSpoznanja/article/view/599 |
| タグ: |
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!
|