Alumnos de primaria ante el mapeo de su entorno
ara investigar cómo alumnos de primaria conocen su entorno y cómo comunican y representan lo que saben, decidimos conjuntar dos perspectivas: la teoría didáctica de Brousseau, que permite comprender la diversidad de puntos de vista infantiles sobre cualquier conocimiento, y los conceptos del antropó...
保存先:
| 主要な著者: | , |
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| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidad de Buenos Aires
2025-06-01
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| シリーズ: | Runa |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/runa/article/view/16974 |
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