Finalités, conditions, intérêts et limites d’une collaboration enseignants, formateurs et chercheur. Un exemple en mathématiques à propos d’une injonction institutionnelle adressée aux enseignants du primaire
In 2002, a new mathematics curriculum for the primary school asks teachers to use a new kind of problems in their classes: « les problèmes pour chercher ». Since primary school teachers are polyvalent teachers, we created a working group to help them achieve this new objective, which was comprised o...
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Francês |
| Được phát hành: |
Nantes Université
2010-06-01
|
| Loạt: | Recherches en Éducation |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://journals.openedition.org/ree/8718 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|