Hingeschaut – Bilderbuch-Apps zum literarischen Lernen im inklusiven Deutschunterricht
Zwei Jahre Corona-Pandemie (als systemexterner Faktor) sowie die finanziellen Mittel aus dem DigitalPakt des Bundes (als systeminterner Faktor) haben die lange geforderte Digitalisierung an Bildungseinrichtungen stark vorangetrieben. In den Schulen zählen neben dem klassischen Stand-PC im Computerr...
保存先:
| 主要な著者: | , |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Alemão |
| 出版事項: |
MedienPädagogik
2024-03-01
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| シリーズ: | MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.medienpaed.com/article/view/1616 |
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