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Hingeschaut – Bilderbuch-Apps zum literarischen Lernen im inklusiven Deutschunterricht

Zwei Jahre Corona-Pandemie (als systemexterner Faktor) sowie die finanziellen Mittel aus dem DigitalPakt des Bundes (als systeminterner Faktor) haben die lange geforderte Digitalisierung an Bildungseinrichtungen stark vorangetrieben. In den Schulen zählen neben dem klassischen Stand-PC im Computerr...

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Principais autores: Gerrit Helm, Juliane Dube
Formato: Artigo
Idioma:Alemão
Publicado em: MedienPädagogik 2024-03-01
coleção:MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Assuntos:
Bilderbuch-Apps
digital reading
literarisches Lernen
Inklusion
Digitalisierung
Acesso em linha:https://www.medienpaed.com/article/view/1616
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