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La didactique de l’histoire

Cette note de synthèse souligne la spécificité de la discipline enseignée. L’histoire scolaire occupe une position originale dans le champ des didactiques par la complexité de ses références (production savante, auto-référence scolaire et usages publics de l’histoire). Tendus entre une transmission...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Hauptverfasser: Lautier, Nicole, Allieu-Mary, Nicole
Format: Artigo
Sprache:Francês
Veröffentlicht: ENS Éditions 2008
Schlagworte:
apprentissage
conceptualisation
identité professionnelle
processus cognitifs
épistémologie de l’histoire
discipline scolaire
représentations sociales
mémoire et histoire
pratiques professorales
contrat didactique
raisonnement naturel
Online-Zugang:https://doi.org/10.4000/rfp.926
https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1o7
https://journals.openedition.org/rfp/926
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