La didactique de l’histoire

Cette note de synthèse souligne la spécificité de la discipline enseignée. L’histoire scolaire occupe une position originale dans le champ des didactiques par la complexité de ses références (production savante, auto-référence scolaire et usages publics de l’histoire). Tendus entre une transmission...

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書誌詳細

主要な著者:	Lautier, Nicole, Allieu-Mary, Nicole
フォーマット:	Artigo
言語:	Francês
出版事項:	ENS Éditions 2008
主題:	apprentissage conceptualisation identité professionnelle processus cognitifs épistémologie de l’histoire discipline scolaire représentations sociales mémoire et histoire pratiques professorales contrat didactique raisonnement naturel
オンライン･アクセス:	https://doi.org/10.4000/rfp.926 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1o7 https://journals.openedition.org/rfp/926
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