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La didactique de l’histoire

Cette note de synthèse souligne la spécificité de la discipline enseignée. L’histoire scolaire occupe une position originale dans le champ des didactiques par la complexité de ses références (production savante, auto-référence scolaire et usages publics de l’histoire). Tendus entre une transmission...

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Principais autores: Lautier, Nicole, Allieu-Mary, Nicole
Formato: Artigo
Idioma:Francês
Publicado em: ENS Éditions 2008
Assuntos:
apprentissage
conceptualisation
identité professionnelle
processus cognitifs
épistémologie de l’histoire
discipline scolaire
représentations sociales
mémoire et histoire
pratiques professorales
contrat didactique
raisonnement naturel
Acesso em linha:https://doi.org/10.4000/rfp.926
https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1o7
https://journals.openedition.org/rfp/926
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