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La didactique de l’histoire

Cette note de synthèse souligne la spécificité de la discipline enseignée. L’histoire scolaire occupe une position originale dans le champ des didactiques par la complexité de ses références (production savante, auto-référence scolaire et usages publics de l’histoire). Tendus entre une transmission...

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Bewaard in:
Hoofdauteurs: Lautier, Nicole, Allieu-Mary, Nicole
Formaat: Artigo
Taal:Francês
Gepubliceerd in: ENS Éditions 2008
Onderwerpen:
apprentissage
conceptualisation
identité professionnelle
processus cognitifs
épistémologie de l’histoire
discipline scolaire
représentations sociales
mémoire et histoire
pratiques professorales
contrat didactique
raisonnement naturel
Online toegang:https://doi.org/10.4000/rfp.926
https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1o7
https://journals.openedition.org/rfp/926
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