Réflexion sur l’adaptation didactique à travers une pratique philosophique contextuelle en Polynésie

Cet article porte sur une pratique philosophique contextuelle (PPC) avec des écoliers de cours préparatoire qui représente un moyen privilégié pour adapter la didactique du français au contexte polynésien. L’expérimentation consiste à pratiquer une discussion à visée philosophique à partir d’un albu...

Descrición completa

Detalles Bibliográficos

Autor Principal:	Deprez, Simon
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado:	ENS Éditions 2023
Assuntos:	littérature pour la jeunesse didactique école primaire philosophie compétences langagières Océanie didactics children’s and youth literature primary school language skills philosophy Oceania
Acceso en liña:	https://doi.org/10.4000/reperes.5846 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jusw https://journals.openedition.org/reperes/5846
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