Pour une didactique contextuelle, quelques exemples en mathématiques

Ce texte tente de montrer, sur quelques exemples supposés exemplaires, que la question qui fonde la revue Contextes et Didactique est une question centrale et non pas marginale. On étudiera donc la question du premier enseignement des nombres, un objet dont le caractère universel ne fait aucun doute...

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מידע ביבליוגרפי

מחבר ראשי:	Mercier, Alain
פורמט:	Artigo
שפה:	Francês
יצא לאור:	Presses universitaires des Antilles 2015
נושאים:	situation didactique situation fondamentale mathématique systèmes de nombres mesure didactical situation fundamental situation mathematic number system measure
גישה מקוונת:	https://doi.org/10.4000/ced.473 https://hdl.handle.net/20.500.13089/dntl https://journals.openedition.org/ced/473
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