A Supervisão na Formação Contínua de Professores de Matemática e o Desenvolvimento Profissional

Por Aurora Dias, Celina Tenreiro Vieira
Publicado no Boletim de Educação Matemática (2012)

Promote critical thinking

Por Rui Marques Vieira, Celina Tenreiro-Vieira
Publicado em 2015-12-01

Diseño y validación de actividades de laboratorio para promover el pensamiento crítico de los alumnos

Por Celina Tenreiro-Vieira, Rui Marques-Vieira
Publicado em 2006-01-01

Literacia e pensamento crítico: um referencial para a educação em ciências e em matemática

Por CELINA TENREIRO-VIEIRA, RUI MARQUES VIEIRA
Publicado no Revista Brasileira de Educação (2013)

Diseño y validación de actividades de laboratorio para promover el pensamiento crítico de los alumnos

Por Celina Tenreiro-Vieira, Rui Marques-Vieira
Publicado no Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (2006)

Educação em Ciências e Matemática com Orientação CTS Promotora do Pensamento Crítico

Por Celina Tenreiro-Vieira, Rui Marques Vieira
Publicado no Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad - CTS (2016)

Pensamiento crítico y creativo para una educación ciencia-tecnología-sociedad

Por Celina Tenreiro-Vieira, Rui Marques Vieira
Publicado no Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad - CTS (2022)

PROMOVER O PENSAMENTO CRÍTICO EM CIÊNCIAS NA ESCOLARIDADE BÁSICA: PROPOSTAS E DESAFIOS

Por Celina Tenreiro-Vieira, Rui Marques Vieira
Publicado no Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia) (2019)

Construção de práticas didático-pedagógicas com orientação CTS: impacto de um programa de formação continuada de professores de ciências do ensino básico

Por Celina Tenreiro-Vieira, Rui Marques Vieira
Publicado no Ciência & Educação (Bauru) (2005)

Educação em Ciências para uma articulação Ciência, Tecnologia, Sociedade e Pensamento crítico. Um programa de formação de professores

Por Sandra Isabel Rodrigues Magalhães, Celina Tenreiro-Vieira
Publicado no Revista Portuguesa de Educação (2006)