Educação em Ciências para uma articulação Ciência, Tecnologia, Sociedade e Pensamento crítico. Um programa de formação de professores
A concretização de práticas pedagógico-didácticas que favoreçam a formaçãode indivíduos cientificamente literados obriga a uma intervenção a nível daformação de professores. Nesta óptica, desenvolveu-se, implementou-se eavaliou-se um programa de formação de professores de Ciências com umaorientação...
Salvato in:
| Pubblicato in: | Revista Portuguesa de Educação |
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| Autori principali: | , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Português |
| Pubblicazione: |
Universidade do Minho
2006
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37419205 |
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