Diseño de unidades didácticas mediante el aprendizaje basado en problemas para la enseñanza de las ciencias

El objetivo del presente estudio fue analizar la apropiación de la ciencia y con base a ello proponer el diseño de unidades didácticas contextualizadas mediante el aprendizaje basado en problemas (ABP). Este trabajo se enmarca en un tipo de investigación cualitativa, mediante un diseño de estudio de...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Publicat a:	Revista Científica
Autors principals:	Elvira-Patricia Flórez-Nisperuza, Martha-Sofía González-Rivas
Format:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicat:	Universidad Distrital Francisco José de Caldas 2021
Matèries:	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
Accés en línia:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=504371973002 https://www.redalyc.org/journal/5043/504371973002/ https://www.redalyc.org/journal/5043/504371973002/html/ https://www.redalyc.org/journal/5043/504371973002/504371973002.epub https://www.redalyc.org/journal/5043/504371973002/movil
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