Diseño de unidades didácticas mediante el aprendizaje basado en problemas para la enseñanza de las ciencias
El objetivo del presente estudio fue analizar la apropiación de la ciencia y con base a ello proponer el diseño de unidades didácticas contextualizadas mediante el aprendizaje basado en problemas (ABP). Este trabajo se enmarca en un tipo de investigación cualitativa, mediante un diseño de estudio de...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | Revista Científica |
|---|---|
| Những tác giả chính: | , |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Espanhol |
| Được phát hành: |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
2021
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=504371973002 https://www.redalyc.org/journal/5043/504371973002/ https://www.redalyc.org/journal/5043/504371973002/html/ https://www.redalyc.org/journal/5043/504371973002/504371973002.epub https://www.redalyc.org/journal/5043/504371973002/movil |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|