A CULTURA DA PERFORMATIVIDADE E A AVALIAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NO BRASIL
Este artigo focaliza as condições em que se desenvolve a pesquisa no âmbitoda pós-graduação stricto sensuno país, reportando-se particularmente às mudançasprovocadas nos programas e nos docentes pela avaliação coordenada pela CAPES. Apósuma breve apresentação do surgimento e dos recen...
I tiakina i:
| I whakaputaina i: | Educação em Revista - UFMG |
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| Kaituhi matua: | |
| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Português |
| I whakaputaina: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2009
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| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399360920003 |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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