Estrategias de aprendizaje de las matemáticas: enseñanza explícita Vs enseñanza implicita y estilos de solución de problemas
Se analiza la eficacia de la enseñanza explícita de estrategias de aprendizaje en matemáticas y variablesmoduladoras. Tres grupos de 21/4 curso de ESO (n=96) participaron de un procedimiento de instruccióndirecta, integrado en el currículo escolar, sobre estrategias de aprendizaje de los conocimient...
Furkejuvvon:
| Publikašuvnnas: | Revista de Psicodidáctica |
|---|---|
| Váldodahkkit: | , , |
| Materiálatiipa: | Artigo |
| Giella: | Espanhol |
| Almmustuhtton: |
Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
2000
|
| Fáttát: | |
| Liŋkkat: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17501005 |
| Fáddágilkorat: |
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
|