Estrategias de aprendizaje de las matemáticas: enseñanza explícita Vs enseñanza implicita y estilos de solución de problemas
Se analiza la eficacia de la enseñanza explícita de estrategias de aprendizaje en matemáticas y variablesmoduladoras. Tres grupos de 21/4 curso de ESO (n=96) participaron de un procedimiento de instruccióndirecta, integrado en el currículo escolar, sobre estrategias de aprendizaje de los conocimient...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | Revista de Psicodidáctica |
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| Egile Nagusiak: | , , |
| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Espanhol |
| Argitaratua: |
Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
2000
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17501005 |
| Etiketak: |
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