Estrategias de aprendizaje de las matemáticas: enseñanza explícita Vs enseñanza implicita y estilos de solución de problemas

Se analiza la eficacia de la enseñanza explícita de estrategias de aprendizaje en matemáticas y variablesmoduladoras. Tres grupos de 21/4 curso de ESO (n=96) participaron de un procedimiento de instruccióndirecta, integrado en el currículo escolar, sobre estrategias de aprendizaje de los conocimient...

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Bibliographic Details

Published in:	Revista de Psicodidáctica
Main Authors:	Maximiano del Caño Sánchez, José María Román Sánchez, Jaime Foces Gil
Format:	Artigo
Language:	Espanhol
Published:	Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea 2000
Subjects:	Psicología
Online Access:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17501005
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