Estrategias de aprendizaje de las matemáticas: enseñanza explícita Vs enseñanza implicita y estilos de solución de problemas
Se analiza la eficacia de la enseñanza explícita de estrategias de aprendizaje en matemáticas y variablesmoduladoras. Tres grupos de 21/4 curso de ESO (n=96) participaron de un procedimiento de instruccióndirecta, integrado en el currículo escolar, sobre estrategias de aprendizaje de los conocimient...
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| Publicado no: | Revista de Psicodidáctica |
|---|---|
| Principais autores: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
2000
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17501005 |
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