¿Cómo responde el sistema educativo al alumnado con TEA?: Un estudio cualitativo de los contextos ordinarios, especiales y preferentes
El sistema educativo español se encuentra inmerso en período de cambio que se inició hace años y que está orientado hacia una educación que garantice la equidad y la inclusión. Ofrecer a cada alumno y alumna lo que demandan sus características propias e individuales se ha instaurado como el princip...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , , , |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Inglês |
| منشور في: |
Universidad Complutense de Madrid
2023-04-01
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| سلاسل: | Revista Complutense de Educación |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/79383 |
| الوسوم: |
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