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¿Cómo responde el sistema educativo al alumnado con TEA?: Un estudio cualitativo de los contextos ordinarios, especiales y preferentes

El sistema educativo español se encuentra inmerso en período de cambio que se inició hace años y que está orientado hacia una educación que garantice la equidad y la inclusión. Ofrecer a cada alumno y alumna lo que demandan sus características propias e individuales se ha instaurado como el princip...

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Principais autores: Cecilia Latorre Cosculluela, Marina Flores-Santolaria, Sandra Vázquez-Toledo, Marta Liesa-Orús
Formato: Artigo
Idioma:Inglês
Publicado em: Universidad Complutense de Madrid 2023-04-01
coleção:Revista Complutense de Educación
Assuntos:
atención educativa
trastorno del espectro autista
modalidades escolares
educación inclusiva
educación especial
Acesso em linha:https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/79383
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