Competencias docentes para la inclusión de alumnos con necesidades educativas especiales: una revisión sistemática

 Introducción: La formación del profesorado para las competencias inclusivas ha ganado importancia recientemente ya que los profesores reconocen la necesidad de estar plenamente formados para ofrecer la mejor respuesta educativa al alumnado con necesidades educativas especiales. El objetivo de esta...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Verónica Nistal Anta, Mercedes López-Aguado, Lourdes Gutiérrez-Provecho
Médium:	Artigo
Jazyk:	Inglês
Vydáno:	Universidad Complutense de Madrid 2024-04-01
Edice:	Revista Complutense de Educación
Témata:	educación competencias del docente formación de profesores educación inclusiva educación especial
On-line přístup:	https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/83175
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!