Littératie en français et inclusion des langues des élèves à Mayotte : outils pour la formation des enseignants du premier degré

In this article, we examine the contribution of the didactics of multilingualism to the training of school teachers in Mayotte. After outlining the scope of the issue of literacy in French in this overseas island territory and the sociolinguistic context, we use the results of the introduction of tw...

وصف كامل

التفاصيل البيبلوغرافية

المؤلف الرئيسي:	Fanny Dureysseix
التنسيق:	Artigo
اللغة:	Francês
منشور في:	ENS Éditions 2022-07-01
سلاسل:	Repères
الموضوعات:	initial teacher education foreign mother tongue student linguistic diversity inclusive education regional language
الوصول للمادة أونلاين:	https://journals.openedition.org/reperes/5034
الوسوم:	إضافة وسم لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!