Représentations identitaires, socialisation langagière et compétences plurilingues des élèves allophones

Notre étude a comme objectif d’interroger les liens entre les apprentissages langagiers et le développement des identités plurielles chez des EANA. Nous faisons l’hypothèse que la description des parcours de ces jeunes élèves permet d’identifier certaines motivations qui entourent le choix du mainti...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero

Kaituhi matua:	Stratilaki-Klein, Sofia
Hōputu:	Artigo
Reo:	Francês
I whakaputaina:	Presses universitaires de Rouen et du Havre 2023
Ngā marau:	plurilinguisme élèves allophones représentations identitaires inclusion scolaire
Urunga tuihono:	https://doi.org/10.4000/glottopol.3306 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gkl1 https://journals.openedition.org/glottopol/3306
Ngā Tūtohu:	Tāpirihia he Tūtohu Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!