Représentations identitaires, socialisation langagière et compétences plurilingues des élèves allophones

Notre étude a comme objectif d’interroger les liens entre les apprentissages langagiers et le développement des identités plurielles chez des EANA. Nous faisons l’hypothèse que la description des parcours de ces jeunes élèves permet d’identifier certaines motivations qui entourent le choix du mainti...

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Библиографические подробности

Главный автор:	Stratilaki-Klein, Sofia
Формат:	Artigo
Язык:	Francês
Опубликовано:	Presses universitaires de Rouen et du Havre 2023
Предметы:	plurilinguisme élèves allophones représentations identitaires inclusion scolaire
Online-ссылка:	https://doi.org/10.4000/glottopol.3306 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gkl1 https://journals.openedition.org/glottopol/3306
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