Représentations identitaires, socialisation langagière et compétences plurilingues des élèves allophones
Notre étude a comme objectif d’interroger les liens entre les apprentissages langagiers et le développement des identités plurielles chez des EANA. Nous faisons l’hypothèse que la description des parcours de ces jeunes élèves permet d’identifier certaines motivations qui entourent le choix du mainti...
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| প্রধান লেখক: | |
|---|---|
| বিন্যাস: | Artigo |
| ভাষা: | Francês |
| প্রকাশিত: |
Presses universitaires de Rouen et du Havre
2023
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| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://doi.org/10.4000/glottopol.3306 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gkl1 https://journals.openedition.org/glottopol/3306 |
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