Littératie en français et inclusion des langues des élèves à Mayotte : outils pour la formation des enseignants du premier degré

In this article, we examine the contribution of the didactics of multilingualism to the training of school teachers in Mayotte. After outlining the scope of the issue of literacy in French in this overseas island territory and the sociolinguistic context, we use the results of the introduction of tw...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Fanny Dureysseix
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	ENS Éditions 2022-07-01
Col·lecció:	Repères
Matèries:	initial teacher education foreign mother tongue student linguistic diversity inclusive education regional language
Accés en línia:	https://journals.openedition.org/reperes/5034
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!