Clarté cognitive et apprentissage du lire-écrire au CP : quelles pratiques enseignantes ?
Cet article s’appuie sur des données recueillies au cours d’une vaste recherche inter équipes consacrée à l’enseignement du lire-écrire dans 131 classes de cours préparatoire en France. Le but de cette recherche est de mieux comprendre ce qui rend les pratiques enseignantes plus ou moins efficaces e...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoirí: | , , , , , |
|---|---|
| Formáid: | Artigo |
| Teanga: | Francês |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine)
2015
|
| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | https://doi.org/10.4000/pratiques.2586 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j7cs https://journals.openedition.org/pratiques/2586 |
| Clibeanna: |
Níl clibeanna ann, Bí ar an gcéad duine le clib a chur leis an taifead seo!
|