L’école, creuset de la citoyenneté ? Impensés et effets pervers de l’éducation civique

Cet article analyse les paradoxes et les impensés de l’éducation civique scolaire en France, dont la mission affichée est de former des citoyens engagés, mais dont les modalités génèrent un certain nombre d’effets pervers entrant en porte-à-faux avec l’ambition démocratique de l’école. Les auteurs m...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Bozec, Géraldine, Douniès, Thomas
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	ENS Éditions 2025
Assuntos:	école citoyenneté socialisation politique éducation civique inégalités school citizenship inequalities civic education political socialisation
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/158ob https://hdl.handle.net/20.500.13089/158ob https://journals.openedition.org/diversite/6105
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