L’école, creuset de la citoyenneté ? Impensés et effets pervers de l’éducation civique

Cet article analyse les paradoxes et les impensés de l’éducation civique scolaire en France, dont la mission affichée est de former des citoyens engagés, mais dont les modalités génèrent un certain nombre d’effets pervers entrant en porte-à-faux avec l’ambition démocratique de l’école. Les auteurs m...

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Dettagli Bibliografici

Autori principali:	Bozec, Géraldine, Douniès, Thomas
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	ENS Éditions 2025
Soggetti:	école citoyenneté socialisation politique éducation civique inégalités school citizenship inequalities civic education political socialisation
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/158ob https://hdl.handle.net/20.500.13089/158ob https://journals.openedition.org/diversite/6105
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