L’école, creuset de la citoyenneté ? Impensés et effets pervers de l’éducation civique

Cet article analyse les paradoxes et les impensés de l’éducation civique scolaire en France, dont la mission affichée est de former des citoyens engagés, mais dont les modalités génèrent un certain nombre d’effets pervers entrant en porte-à-faux avec l’ambition démocratique de l’école. Les auteurs m...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Główni autorzy:	Bozec, Géraldine, Douniès, Thomas
Format:	Artigo
Język:	Francês
Wydane:	ENS Éditions 2025
Hasła przedmiotowe:	école citoyenneté socialisation politique éducation civique inégalités school citizenship inequalities civic education political socialisation
Dostęp online:	https://doi.org/10.4000/158ob https://hdl.handle.net/20.500.13089/158ob https://journals.openedition.org/diversite/6105
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!