Efectos de un programa de intervención escolar para promover el desplazamiento activo en bicicleta de los adolescentes

Por Javier Rodrigo-Sanjoaquín, Ángel Abós, Luis García-González, Javier Sevil-Serrano
Publicado no MHSalud (2023)

Effects of teaching style in the tagrugby unit on situational and contextual motivational variables

Por Jesús Otto Castrillo, Javier Sevil Serrano, Ángel Abós Catalán, Luis García-González
Publicado em 2016-04-01

EFECTOS DEL ESTILO DOCENTE EN UNA UNIDAD DIDÁCTICA DE TAGRUGBY SOBRE VARIABLES MOTIVACIONALES SITUACIONALES Y CONTEXTUALES

Por Jesús Otto Castrillo, Javier Sevil Serrano, Ángel Abós Catalán, Luis García - González
Publicado no E-balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte (2015)

El clima motivacional del docente de Educación Física: ¿Puede afectar a las calificaciones del alumnado?

Por Javier Sevil Serrano, Alberto Aibar Solana, Ángel Abós Catalán, Luis García González
Publicado no RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación (2017)

Estilo motivacional docente en educación física: ¿cómo afecta a las experiencias del alumnado?

Por Sergio Diloy-Peña, Luis García-González, Javier Sevil-Serrano, María Sanz-Remacha, Ángel Abós
Publicado no Apunts Educación Física y Deportes (2021)

Does the Level of Motivation of Physical Education Teachers Matter in Terms of Job Satisfaction and Emotional Exhaustion? A Person-Centered Examination Based on Self-Determination...

Por Ángel Abós, Leen Haerens, Javier Sevil-Serrano, Sofie Morbée, José Antonio Julián, Luis García-González
Publicado em 2019-08-01

Cumplimiento de las recomendaciones de práctica de actividad física y percepción de barreras en estudiantes de Bachillerato

Por Javier Sevil Serrano, Alberto Abarca Sos, Juan Abadías Granado, David Calvo Ferrer, Luis García González
Publicado no Cultura, Ciencia y Deporte (2017)

Importancia del apoyo a las necesidades psicológicas básicas en la predisposición hacia diferentes contenidos en Educación Física

Por Javier Sevil Serrano, Ángel Abós Catalán, Eduardo Generelo Lanaspa, Alberto Aibar Solana, Luis García-González
Publicado no RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación (2016)

Efecto de una intervención docente para la mejora de variables motivacionales situacionales en Educación Física

Por Javier Sevil Serrano, José Antonio Julián Clemente, Alberto Abarca-Sos, Alberto Aibar Solana, Luis García-González
Publicado no RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación (2014)

Soporte de autonomía en Educación Física: evidencias para mejorar el proceso de enseñanza

Por Luis García-González, Alberto Aibar Solana, Javier Sevil Serrano, Francisco J. Almolda Tomás, José A. Julián Clemente
Publicado no Cultura, Ciencia y Deporte (2015)

Aplicación de estrategias docentes para la mejora de la motivación situacional del alumnado en Educación Física

Por Francisco J. Almolda-Tomás, Javier Sevil-Serrano, José A. Julián-Clemente, Alberto Abarca-Sos, Alberto Aibar-Solana, Luis García-González
Publicado no Electronic Journal of Research in Educational Psychology (2014)