EVALUACIÓN AUTOMATIZADA DE NARRACIONES EN EL ÁREA DE LENGUA EXTRANJERA

Por José Luis García González
Publicado no Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación (2011)

INTRODUCCIÓN A LA EVALUACIÓN DE TEXTOS POR ORDENADOR EN LA ENSEÑANZA DE UNA LENGUA EXTRANJERA. EL PROGRAMA ESSA.

Por José Luis García González
Publicado no Educación XX1 (2012)

Modificación de conducta y carné de clase por puntos

Por José Luis García González
Publicado no Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (2009)

METODOLOGÍAS PARTICIPATIVAS PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN SUPERIOR. UN PROYECTO INNOVADOR CON ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN

Por Natalia González Fernández, Jose Luis García González
Publicado no RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo (2012)

Estrategias para desarrollar la educación mediática en primaria: propuesta de actuación

Por José Manuel Sáez López, José Luis García González
Publicado em 2013-07-01

El entrenamiento de la toma de decisiones en el tenis: ¿qué fundamentos científicos se pueden aplicar en los programas de entrenamiento?

Por João Carvalho, Duarte Araújo, Luis García González, Damián Iglesias
Publicado no Revista de Psicología del Deporte (2011)

Panorámica de las teorías y métodos de investigación en torno a la toma de decisiones en el tenis

Por Luis García-González, Duarte Araújo, João Carvalho, Fernando del Villar
Publicado no Revista de Psicología del Deporte (2011)

El soporte de autonomía en Educación Física como medio de prevención de la oposición desafiante del alumnado

Por Ángel Abós, Javier Sevil, María Sanz, Alberto Aibar, Luis García-González
Publicado no RICYDE. Revista Internacional de Ciencias del Deporte (2016)

Efectos de un programa de intervención escolar para promover el desplazamiento activo en bicicleta de los adolescentes

Por Javier Rodrigo-Sanjoaquín, Ángel Abós, Luis García-González, Javier Sevil-Serrano
Publicado no MHSalud (2023)

Effects of teaching style in the tagrugby unit on situational and contextual motivational variables

Por Jesús Otto Castrillo, Javier Sevil Serrano, Ángel Abós Catalán, Luis García-González
Publicado em 2016-04-01

Género y motivación situacional en Educación Física: claves para el desarrollo de estrategias de intervención

Por Javier Sevil, Ángel Abós, Jose A. Julián, Berta Murillo, Luis García-González
Publicado no RICYDE. Revista Internacional de Ciencias del Deporte (2015)

EFECTOS DEL ESTILO DOCENTE EN UNA UNIDAD DIDÁCTICA DE TAGRUGBY SOBRE VARIABLES MOTIVACIONALES SITUACIONALES Y CONTEXTUALES

Por Jesús Otto Castrillo, Javier Sevil Serrano, Ángel Abós Catalán, Luis García - González
Publicado no E-balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte (2015)

NIVELES DE ACTIVIDAD FÍSICA EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS: DIFERENCIAS EN FUNCIÓN DEL GÉNERO, LA EDAD Y LOS ESTADOS DE CAMBIO

Por Alba Práxedes, Javier Sevil, Alberto Moreno, Fernando del Villar, Luis García-González
Publicado no Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte (2016)

El clima motivacional del docente de Educación Física: ¿Puede afectar a las calificaciones del alumnado?

Por Javier Sevil Serrano, Alberto Aibar Solana, Ángel Abós Catalán, Luis García González
Publicado no RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación (2017)

Implications of instructional strategies in sport teaching: a nonlinear pedagogy-based approach

Por Alexander Gil, Duarte Araujo, Luis García-González, Maria Perla Moreno, Fernando del Villar
Publicado em 2014-07-01

Propiedades psicométricas de un cuestionario para la evaluación del conocimiento procedimental en voleibol (CCPV)

Por Alberto Moreno, Fernando Del Villar, Luis García-González, Tomás García-Calvo, María Perla Moreno
Publicado no RICYDE. Revista Internacional de Ciencias del Deporte (2013)

Actividad física y apoyo de la autonomía: El rol del profesor de Educación Física

Por Alberto Aibar, José A. Julián, Berta Murillo, Luis García-González, Sergio Estrada, Julien Bois
Publicado no Revista de Psicología del Deporte (2015)

ANÁLISIS DEL COMPROMISO DEPORTIVO DE JÓVENES WATERPOLISTAS: UN ESTUDIO BASADO EN LA TEORÍA DE LA AUTODETERMINACIÓN

Por Miguel Murillo, Javier Sevil, Ángel Abós, Jorge Samper, Alberto Abarca-Sos, Luis García-González
Publicado no Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte (2018)

Physical activity programmes in the elderly: a successful strategy for healthy ageing

Por Shenda Orrego Molina, Luis García-Gonzalez, Berta Murillo Pardo, Javier Zaragoza Casterad, Alberto Aibar Solana
Publicado em 2018-01-01

Does the Level of Motivation of Physical Education Teachers Matter in Terms of Job Satisfaction and Emotional Exhaustion? A Person-Centered Examination Based on Self-Determination...

Por Ángel Abós, Leen Haerens, Javier Sevil-Serrano, Sofie Morbée, José Antonio Julián, Luis García-González
Publicado em 2019-08-01