Análisis crítico de la propuesta del currículum básico de la LOMCE para la asignatura de Educación Física. Acciones derivadas en la Comunidad Autónoma de Aragón y propuestas de fut...

Por José Antonio Julián Clemente, Alberto Abarca-Sos, Javier Zaragoza, Alberto Aibar Solana
Publicado no RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación (2016)

ANÁLISIS DEL COMPROMISO DEPORTIVO DE JÓVENES WATERPOLISTAS: UN ESTUDIO BASADO EN LA TEORÍA DE LA AUTODETERMINACIÓN

Por Miguel Murillo, Javier Sevil, Ángel Abós, Jorge Samper, Alberto Abarca-Sos, Luis García-González
Publicado no Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte (2018)

Cumplimiento de las recomendaciones de práctica de actividad física y percepción de barreras en estudiantes de Bachillerato

Por Javier Sevil Serrano, Alberto Abarca Sos, Juan Abadías Granado, David Calvo Ferrer, Luis García González
Publicado no Cultura, Ciencia y Deporte (2017)

La Educación Física: ¿Una oportunidad para la promoción de la actividad física?

Por Alberto Abarca-Sos, Berta Murillo Pardo, José Antonio Julián Clemente, Javier Zaragoza Casterad, Eduardo Generelo Lanaspa
Publicado no RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación (2015)

Efecto de una intervención docente para la mejora de variables motivacionales situacionales en Educación Física

Por Javier Sevil Serrano, José Antonio Julián Clemente, Alberto Abarca-Sos, Alberto Aibar Solana, Luis García-González
Publicado no RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación (2014)

Aplicación de estrategias docentes para la mejora de la motivación situacional del alumnado en Educación Física

Por Francisco J. Almolda-Tomás, Javier Sevil-Serrano, José A. Julián-Clemente, Alberto Abarca-Sos, Alberto Aibar-Solana, Luis García-González
Publicado no Electronic Journal of Research in Educational Psychology (2014)