Innovación y escenas pedagógicas: formadores de profesores en laboratorio de aprendizaje
Este artículo explora las percepciones de docentes universitarios formadores de profesores, frente a su participación en escenas pedagógicas innovadoras experimentadas en sesiones de un laboratorio de aprendizaje (LAR) durante el periodo de un año académico. El enfoque metodológico de la Investigaci...
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| Publicado no: | Revista Colombiana de Educación |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Pedagógica Nacional
2022
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413674314004 https://www.redalyc.org/journal/4136/413674314004/ https://www.redalyc.org/journal/4136/413674314004/html/ https://www.redalyc.org/journal/4136/413674314004/413674314004.epub https://www.redalyc.org/journal/4136/413674314004/movil |
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