Innovación y escenas pedagógicas: formadores de profesores en laboratorio de aprendizaje

Este artículo explora las percepciones de docentes universitarios formadores de profesores, frente a su participación en escenas pedagógicas innovadoras experimentadas en sesiones de un laboratorio de aprendizaje (LAR) durante el periodo de un año académico. El enfoque metodológico de la Investigaci...

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής

Εκδόθηκε σε:	Revista Colombiana de Educación
Κύριοι συγγραφείς:	Carmen Gloria Garrido-Fonseca, Danisa Salinas-Carvajal
Μορφή:	Artigo
Γλώσσα:	Espanhol
Έκδοση:	Universidad Pedagógica Nacional 2022
Θέματα:	Educación
Διαθέσιμο Online:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413674314004 https://www.redalyc.org/journal/4136/413674314004/ https://www.redalyc.org/journal/4136/413674314004/html/ https://www.redalyc.org/journal/4136/413674314004/413674314004.epub https://www.redalyc.org/journal/4136/413674314004/movil
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