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El diálogo paradigmático en Educación Social: la simulación como un modo de enseñar y aprender en las aulas universitarias
El texto presenta una práctica de simulación en el aula, realizada con estudiantes de ‘Pedagogía Social’ en la Diplomatura de Educación Social y en la Licenciatura de Pedagogía (ahora Grados), en la Universidad de Santiago de Compostela. Con un enfoque didáctico innovador, el alumnado adquiere prota...
Tallennettuna:
| Julkaisussa: | @tic. revista d'innovació educativa |
|---|---|
| Päätekijät: | , , |
| Aineistotyyppi: | Artigo |
| Kieli: | Espanhol |
| Julkaistu: |
Universitat de València
2012
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| Aiheet: | |
| Linkit: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349532305004 |
| Tagit: |
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