Saberes de professores propícios à inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais: condições para sua construção
Atitudes favoráveis à inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais espe- ciais (NEE) têm sido consideradas por diversos pesquisadores como condição essen- cial para os professores. Considerando essa questão, é objetivo deste artigo descrever os saberes recomendados pela produção acadêmi...
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| Publicat a: | Revista Educação Especial |
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| Autors principals: | , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Universidade Federal de Santa Maria
2017
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| Matèries: | |
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