Intervención educativa intercultural para un diálogo de saberes indígena y escolar
Este artículo plantea la incorporación de episteme indígena al currículum escolar, mediante un método de intervención educativa intercultural con aportes epistémicos de la educación mapuche y escolar. Se analiza, por una parte, que la intervención educativa intercultural implica asumir la igualdad d...
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| Udgivet i: | Educar em Revista |
|---|---|
| Hovedforfatter: | |
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Espanhol |
| Udgivet: |
Universidade Federal do Paraná
2019
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155060745011 https://www.redalyc.org/journal/1550/155060745011/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155060745011/html/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155060745011/155060745011.epub https://www.redalyc.org/journal/1550/155060745011/movil |
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