تحميل...
Weekly Formative Exams and Creative Grading Enhance Student Learning in an Introductory Biology Course
First-year students often become discouraged during introductory biology courses when repeated attempts to understand concepts nevertheless result in poor test scores. This challenge is exacerbated by traditional course structures that impose premature judgments on students’ achievements. Repeated t...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | CBE Life Sci Educ |
|---|---|
| المؤلفون الرئيسيون: | , , , , |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Inglês |
| منشور في: |
American Society for Cell Biology
2017
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5332045/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/28130269 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1187/cbe.16-02-0104 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|