טוען...

Weekly Formative Exams and Creative Grading Enhance Student Learning in an Introductory Biology Course

First-year students often become discouraged during introductory biology courses when repeated attempts to understand concepts nevertheless result in poor test scores. This challenge is exacerbated by traditional course structures that impose premature judgments on students’ achievements. Repeated t...

תיאור מלא

שמור ב:
מידע ביבליוגרפי
הוצא לאור ב:CBE Life Sci Educ
Main Authors: Bailey, E. G., Jensen, J., Nelson, J., Wiberg, H. K., Bell, J. D.
פורמט: Artigo
שפה:Inglês
יצא לאור: American Society for Cell Biology 2017
נושאים:
גישה מקוונת:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5332045/
https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/28130269
https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1187/cbe.16-02-0104
תגים: הוספת תג
אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!