A Faculty Toolkit for Formative Assessment in Pharmacy Education

This paper aims to increase understanding and appreciation of formative assessment and its role in improving student outcomes and the instructional process, while educating faculty on formative techniques readily adaptable to various educational settings. Included are a definition of formative asses...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Xuất bản năm:Am J Pharm Educ
Những tác giả chính: DiVall, Margarita V., Alston, Greg L., Bird, Eleanora, Buring, Shauna M., Kelley, Katherine A., Murphy, Nanci L., Schlesselman, Lauren S., Stowe, Cindy D., Szilagyi, Julianna E.
Định dạng: Artigo
Ngôn ngữ:Inglês
Được phát hành: American Journal of Pharmaceutical Education 2014
Những chủ đề:
Special Article
Truy cập trực tuyến:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4453077/
https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/26056399
https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.5688/ajpe789160
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Những quyển sách tương tự