Prácticas inclusivas de docentes de escuelas consideradas como exitosas en la implementación de la inclusión

En la presente investigación se valoran las prácticas inclusivas de 61 docentes de educación básica de Colima, Sonora y San Luis Potosí adscritos a escuelas urbanas y rurales de México nominadas como exitosas. Se aplicaron varios instrumentos, como la GEPIA, la SACIE, el TEIP, el Cuestionario para F...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Główni autorzy:	Ismael García Cedillo, Silvia Romero Contreras, Norma Guadalupe Márquez Cabellos, Dora Yolanda Ramos Estrada
Format:	Artigo
Język:	Inglês
Wydane:	Victor Gutierrez 2024-01-01
Seria:	Voces de la educación
Hasła przedmiotowe:	educación inclusiva prácticas inclusivas docentes experiencias exitosas educación básica
Dostęp online:	https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/731
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!