La catégorisation des élèves par les enseignants : une étude critique des propositions de Hofer

Notre contribution présente les recherches de Hofer (1981, 1986) qui se sont intéressées aux catégories d’élèves contenues dans le répertoire cognitif des enseignants. Elle se penche plus spécifiquement sur l’approche utilisée par cet auteur afin d’en extraire la méthodologie, dont nous avons fait u...

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書目詳細資料

Principais autores:	Philippe Wanlin, Marie-Louise Aliprandi, Angela Mossaz, Malika Revilloud
格式:	Artigo
語言:	Francês
出版:	ADMEE-Canada 2016-01-01
叢編:	Mesure et Évaluation en Éducation
主題:	connaissances évaluation enseignants élèves knowledge evaluation teachers students conhecimentos avaliação professores alunos
在線閱讀:	https://doi.org/10.7202/1036706ar
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