La catégorisation des élèves par les enseignants : une étude critique des propositions de Hofer
Notre contribution présente les recherches de Hofer (1981, 1986) qui se sont intéressées aux catégories d’élèves contenues dans le répertoire cognitif des enseignants. Elle se penche plus spécifiquement sur l’approche utilisée par cet auteur afin d’en extraire la méthodologie, dont nous avons fait u...
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| Principais autores: | , , , |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
ADMEE-Canada
2016-01-01
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| Colecção: | Mesure et Évaluation en Éducation |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.7202/1036706ar |
| Tags: |
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