Une approche de l’activité langagière verbale et paraverbale d’élèves de petite section de maternelle à l’occasion de lectures d’album

Cet article s’intéresse à l’activité langagière d’élèves de petite section de maternelle à l’occasion de la découverte d’un album fictionnel en début d’année scolaire. Des analyses quantitatives et qualitatives informent sur les caractéristiques de trois groupes d’élèves (Tout Petits, Petits et Très...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Lassère-Totchilkine, Camille, Boiron, Véronique, Jaubert, Martine
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier 2021
Schlagworte:	école maternelle activité langagière lecture d’album preschool language activity storybook reading
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/trema.6727 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnu7 https://journals.openedition.org/trema/6727
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