Une approche de l’activité langagière verbale et paraverbale d’élèves de petite section de maternelle à l’occasion de lectures d’album

Cet article s’intéresse à l’activité langagière d’élèves de petite section de maternelle à l’occasion de la découverte d’un album fictionnel en début d’année scolaire. Des analyses quantitatives et qualitatives informent sur les caractéristiques de trois groupes d’élèves (Tout Petits, Petits et Très...

תיאור מלא

מידע ביבליוגרפי

Principais autores:	Lassère-Totchilkine, Camille, Boiron, Véronique, Jaubert, Martine
פורמט:	Artigo
שפה:	Francês
יצא לאור:	Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier 2021
נושאים:	école maternelle activité langagière lecture d’album preschool language activity storybook reading
גישה מקוונת:	https://doi.org/10.4000/trema.6727 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnu7 https://journals.openedition.org/trema/6727
תגים:	הוספת תג אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!