Une approche de l’activité langagière verbale et paraverbale d’élèves de petite section de maternelle à l’occasion de lectures d’album

Cet article s’intéresse à l’activité langagière d’élèves de petite section de maternelle à l’occasion de la découverte d’un album fictionnel en début d’année scolaire. Des analyses quantitatives et qualitatives informent sur les caractéristiques de trois groupes d’élèves (Tout Petits, Petits et Très...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero

Ngā kaituhi matua:	Lassère-Totchilkine, Camille, Boiron, Véronique, Jaubert, Martine
Hōputu:	Artigo
Reo:	Francês
I whakaputaina:	Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier 2021
Ngā marau:	école maternelle activité langagière lecture d’album preschool language activity storybook reading
Urunga tuihono:	https://doi.org/10.4000/trema.6727 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnu7 https://journals.openedition.org/trema/6727
Ngā Tūtohu:	Tāpirihia he Tūtohu Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!